Učitelji osnovnih šol z italijanskim učnim jezikom o inovativnih metodah poučevanja matematike

Koper, 18. septembra 2025 – Včeraj je na sedežu IERS na Cankarjevi ulici 5 potekalo izobraževalno srečanje, namenjeno razrednim učiteljem in učiteljem matematike na osnovnih šolah z italijanskim učnim jezikom. Srečanje, ki je trajalo od 15.30 do 18.30, je predstavljalo pomembno priložnost za strokovno izpopolnjevanje in razmislek o inovacijah pri poučevanju matematike.

V ospredju dogodka je bila videoigra “Matematica superpiatta" ("Superploščata matematika”), nov in obetaven pedagoški pristop, ki združuje videoigro in didaktiko z namenom, da bi pouk matematike postal bolj privlačen, spodbuden in predvsem vključujoč. Predstavitev je med udeleženci vzbudila veliko zanimanja, saj so imeli priložnost podrobneje spoznati delovanje platforme in njene možnosti uporabe v šolskem okolju.

Srečanja se je udeležilo 19 učiteljev in vzgojiteljev šol z italijanskim učnim jezikom, ki delujejo na dvojezičnem območju v Sloveniji, kar potrjuje zanimanje in angažiranost lokalne šolske skupnosti za inovativne didaktične pristope.

V okviru dogodka so bili podrobneje predstavljeni različni vidiki metode, med drugim:

• Igralne dinamike in vmesnik platforme, zasnovani tako, da spodbujata radovednost in aktivno sodelovanje učencev;

• Usklajenost učnih vsebin s šolskimi programi, kar zagotavlja skladnost in učinkovitost učnega procesa;

• Načini spremljanja napredka učencev ter možnosti za prilagajanje učnih poti glede na posamezne potrebe;

• Možnosti uporabe z učenci s posebnimi potrebami, saj prilagodljiv in odziven pristop omogoča vrednotenje raznolikosti in spodbuja vključevanje.

“Matematica superpiatta” se tako izkazuje kot zanimiv odgovor na sodobne izzive v izobraževanju, zlasti na potrebo, da se učencem matematika približa z novimi metodami, ki združujejo natančnost in igro, tehnologijo in pedagogiko.

Srečanje v Kopru je pokazalo na vse večje zanimanje za didaktične rešitve, ki lahko šolsko izkušnjo preoblikujejo v bolj sodelovalno, motivirajočo in vključujočo pot.